问有些学校老师说孩子很聪明但就是不好好学习，你怎么看？

有些老师说孩子很聪明但是不好好学习，请问题主，这老师是跟家长说这话吗？这个我前面回答过的一个问题是“老师应该怎样跟家长沟通交流”，我就有说过老师跟家长沟通要做到：
先给予肯定后再建议，老师对孩子的评价要让家长可接受。内容我今天就不打字了，直接引用过来。先给予肯定后再建议，老师对孩子的评价要让家长可接受。都说孩子是自己的好，每个孩子在家长的心里都是宝贝，很多别人认为这孩子的缺点，可家长会不以为然，听了不舒服。很多的时候老师想找家长沟通，好心被当驴肝肺，惹了一身的怨气就是这谈话引来的。所以老师在因为学生出现问题需要找家长反应时，要注意谈话的顺序，做到先扬后抑才可，也就是先说孩子最近好的优点及进步的方面，家长最喜欢听的话就是她家孩子聪明，你就说呗！或者说你知道的家长教育孩子的哪些方面值得表扬，老师先给予肯定，这样家长心情愉悦了，对老师提的建议更容易接受，这时候你就说可是呀…，转折到正题来。这样评价孩子家长可以接收，觉得老师没有把孩子说得一无是处，说孩子聪明，只是不好好学习，说明这孩子如果家长会加把劲好好管教，让他努力读书，孩子是很有希望进步的，如果家长回去把这话跟孩子传达的话，孩子会觉得老师有夸奖自己，虽然有批评，但是只要自己改变学习态度的话凭自己的聪明一定会的。所以老师这样跟家长沟通交流家长更孩子愿意接受，交流会起作用。“努力”与“聪明”大家更爱听的是“聪明”。这里说件事，一天同事在办公室说，她家的读四年级孩子那天非常的不开心，闷闷不乐的，问了才知道原因。原来班主任老师在批评班上一个同学，说他很聪明就是不好好学习，如果也有xx（就是我同事的儿子）一样努力，那成绩是会非常好的，xx不是非常聪明但是他的学习态度好很努力，所以成绩会那么优秀。就这样同事儿子认为老师怀疑他智商，说他只是靠努力得来的成绩，不开心了。所以，说孩子聪明是很能让人接受的，不管孩子、家长都爱听，这样会让沟通更有效。如今很多的家校矛盾都是因为家长和老师之间的沟通不顺畅，造成误解产生的。所以我们要注意沟通的技巧。